一、总体目标

课程旨在帮助在读硕士、博士研究生，高校青年教师以及其他有志于从事教育学、教育经济学、教育管理学的群体，突破教育实证研究学术论文撰写发表的难关。

课程围绕实证研究的写作结构，为学员剖析教育实证研究应如何选题、撰写引言（问题的提出）、文献综述、典型数据与技术处理、研究设计、实证结果分析等教育实证研究的几大“规定动作”，帮助上述群体实现教育实证研究学术论文写作的“规范化处理”。此外，课程还将结合主讲人作为学者投稿及匿名审稿人审稿的实际经验，分享CSSCI核心期刊（教育学）的投稿经验，帮助研究者数理良好的学术规范及投稿规划。

二、课程大纲

第一讲教育学CSSCI核心期刊概览

1. 37本教育学CSSCI来源刊（2019~2021）概览

1.2教育学核心期刊分类

1.3投稿方式、投稿须知、注意事项介绍

1.4近期选题征集汇总

课程目标：了解CSSCI核心期刊的分类、教育学核心期刊目录以及相应的投稿细则，掌握期刊的选题动向。

第二讲教育实证研究的选题与论文结构

2.1教育研究的实证转向

2.2教育实证研究的选题策略（类型、方式、技巧）

2.3教育实证研究学术论文的结构安排

课程目标：从学术期刊与学术研究出发，介绍教育研究的实证转向，剖析教育研究的选题技巧及实证研究的论文结构

第三讲教育学实证研究的理论基础与文献综述写作

3.1理论基础与文献综述的作用

3.2如何写好教育实证研究的文献综述

课程目标：从学位论文和学术论文的差异出发，介绍理论基础、文献综述在学术论文中的作用，剖析文献综述在教育实证研究中的写作技巧

第四讲教育学实证研究的数据搜集与获取

4.1实证研究的常用数据借鉴（宏观&微观）

4.2教育实证研究的常用数据简介（CHIP、CEPS）

4.3 CEPS数据及问卷的深度解读

4.4有关CHIP与CEPS数据的教育实证研究介绍

课程目标：介绍宏观、微观研究数据类型，讲授哪些二手微观研究数据可以用来进行教育实证研究，对相关数据进行问卷解读和实际操作

第五讲教育学实证研究的研究设计

5.1研究数据介绍

5.2研究方法介绍

5.3变量处理

5.4统计描述

课程目标：锚定研究主题，从教育对收入的影响及学生发展两方面介绍对研究数据的处理、研究方法的概览以及变量处理和统计描述展示

第六讲教育学实证研究的量化研究方法

6.1均值回归：普通最小二乘法（全样本与分样本）

6.2异质性分析：有条件分位数回归

6.3异质性分析：无条件分位数回归

6.4实证研究的结果呈现与内容分析

课程目标：介绍均值回归与异质性分析的量化研究方法，结合数据进行实例分析，为学员做实证研究打造基础性的研究工具

第七讲教育实证研究的其他论文呈现

7.1结论的撰写

7.2启示（政策建议）的撰写

7.3摘要的撰写

7.4关键词的拟定

课程目标：从青年学者的视角，介绍实证研究在结论、启示撰写，摘要写作与关键词拟定上的技巧

第八讲教育实证研究的投稿与修改

8.1论文题目的拟定

8.2投稿策略

8.3论文返修的技巧

课程目标：从期刊审稿人的视角，介绍论文题目的起法、投稿中的策略以及面对论文返修时的技巧

主讲人：方超，江苏南京人，南京农业大学管理学博士（教育经济与管理），南京财经大学公共管理学院副教授，硕士生导师，博士生副导师。主讲《国际政治学》、《比较政治与行政》、《公共管理专业综合实验》、《公共管理学》、《公共部门人力资源管理》等本科生课程；主讲《人事经济学》、《人力资本理论前沿》等研究生课程。研究方向为高等教育与经济高质量发展、人力资本投资收益、教育生产函数计量分析。主持多项国家、省部级科研课题，研究成果曾获教育部全国教育科学研究优秀成果三等奖等国家级、省部级多个奖项。以第一作者身份发表在教育学、经济学、社会学等CSSCI来源刊上学术论文近六十篇。现任江苏省高教学会教育经济研究委员会理事一职，同时兼任《华东师范大学学报教育科学版》、《教育学报》、《清华大学教育研究》、《学前教育研究》、《教育与经济》等多家CSSCI核心期刊（含扩展版）的匿名审稿人。